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                                                  麗江研學(xué)游并舉,看麗江如何豐富旅游業(yè)態(tài)

                                                  麗江研學(xué)游首選天行

                                                    寒假即將來(lái)臨,一些麗江旅行社和麗江教育機構的麗江研學(xué)旅行正在熱鬧推送中。麗江以其得天獨厚的麗江旅游資源,在麗江研學(xué)旅游市場(chǎng)中日漸嶄露頭角。近兩年來(lái),面對假期麗江研學(xué)市場(chǎng)的潛力,推出麗江研學(xué)游線(xiàn)路的機構不僅在數量上增加,一些麗江景點(diǎn)也針對麗江研學(xué)旅行群體推出專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。

                                                    

                                                    麗江研學(xué)游不再是簡(jiǎn)單旅游

                                                    

                                                    2016年,教育部、國家旅游局等11部委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》,麗江研學(xué)旅行和麗江營(yíng)地教育發(fā)展加速,在全國各地如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。麗江作為熱門(mén)旅游城市,敏銳的麗江旅行社和麗江教育機構最先嗅到了商機。在網(wǎng)絡(luò )上打開(kāi)搜索引擎,輸入“麗江研學(xué)”四字,關(guān)于各大麗江旅行社和旅游網(wǎng)絡(luò )平臺推出的“麗江研學(xué)X日游”躍入眼球,這些產(chǎn)品或是側重自然科考、或是突出生存體驗、或是感受文化魅力,為不同需求的研學(xué)孩子提供了豐富的選擇。

                                                    在2018年麗江市委四屆三次全會(huì )上,明確提出了“加快旅游產(chǎn)業(yè)供給側結構性改革,優(yōu)化旅游產(chǎn)品供給,著(zhù)力發(fā)展健身游、文化游、康養游、研學(xué)游,培育旅游新業(yè)態(tài)?!毖袑W(xué)游這一旅游新業(yè)態(tài)也得到了行業(yè)主管部門(mén)的鼓勵與支持,市旅發(fā)委在近年的旅游推介會(huì )上,多次對麗江開(kāi)展研學(xué)游進(jìn)行了推介。

                                                    隨著(zhù)市委、市政府及主管部門(mén)加大力度推進(jìn)多業(yè)態(tài)旅游方式,麗江如何打造研學(xué)游?麗江本土旅行社——麗江天行旅行社發(fā)行業(yè)之先聲,該旅行社最早通過(guò)周末的親子一日游來(lái)組織和發(fā)展成為孩子的研學(xué)旅游,到目前為止已經(jīng)兩年有余。為此,公司的名稱(chēng)注冊為“天行旅行社+天行拓展管理咨詢(xún)會(huì )務(wù)有限公司”,“雙資質(zhì)”為更好地開(kāi)展研學(xué)旅行提供了依托。

                                                    據旅行社負責人王先生介紹,旅行社依托于中小學(xué)校(或課外輔導學(xué)校的學(xué)生)+農場(chǎng)基地以及和單點(diǎn)民族文化傳承基地(或科學(xué)娛樂(lè )基地等)來(lái)組織和展開(kāi)研學(xué)旅游,其中“麗江東巴之子”的研學(xué)線(xiàn)路是最具麗江特色。

                                                    麗江研學(xué)旅行是一種戶(hù)外課堂的模式,讓學(xué)生以學(xué)習為主,認識世界為導向,而不是僅僅停留在觀(guān)光旅游。研學(xué)游區別于麗江冬令營(yíng)和麗江夏令營(yíng),每一個(gè)麗江研學(xué)旅行的團體他們都具有自己主題?!皡⒓游覀冄袑W(xué)團隊的孩子是邊玩邊學(xué)邊總結?!蓖跸壬f(shuō),每天孩子們都要做手賬(日記)或是課程任務(wù)卡,來(lái)記錄每天看到聽(tīng)到感受到學(xué)習到的東西,而不是看看玩玩就過(guò)了。我們按團體的不同需求來(lái)給他們做定制游。來(lái)麗江研學(xué)旅游的團體是學(xué)畫(huà)畫(huà)的,我們就安排了多次的寫(xiě)生;孩子們對自然科考感興趣,就讓他們走滇金絲猴線(xiàn)路,每一批研學(xué)的側重點(diǎn)都是不同的。

                                                    “背上行囊,用稚嫩的雙腳,去丈量祖國的山水,在行走中,收獲幸福的成果?!?br />
                                                    據市旅發(fā)委提供的資料顯示, 每年的七八月,麗江研學(xué)營(yíng)地都會(huì )接待數千名前來(lái)參加研學(xué)旅行的中小學(xué)生。孩子們來(lái)到麗江營(yíng)地,不只是游山玩水,更多的是通過(guò)學(xué)習制作東巴紙、鮮花餅、普洱茶、木藝、射藝、攀巖、皮劃艇等課程,深度了解麗江文化,在旅行中認識自己、挑戰自我,有目的地玩。作為一家擁有多年研學(xué)經(jīng)驗的教育機構,他們看重的是麗江營(yíng)地自然景觀(guān)和人文環(huán)境的教育意義,充分體現了研學(xué)旅行不是簡(jiǎn)單旅游的特質(zhì)。

                                                    變麗江的文化和生態(tài)資源為“教育資源”

                                                    

                                                    好的教育,絕不僅僅在課本。這正是研學(xué)旅行的意義所在。

                                                    獨特的自然地理及生態(tài)環(huán)境、悠久燦爛的文化傳統,民族文化的多樣性給予了麗江這片美麗土地以厚重的人文滋養,這正是麗江提供研學(xué)旅游資源的資本。

                                                    麗江景區一直致力于打造生態(tài)文明和民族文化傳承與保護兩個(gè)教育基地和示范藍本。在2006年,從麗江本地的學(xué)生春游開(kāi)始,就通過(guò)體驗的形式,向學(xué)生宣傳愛(ài)護自然、保護自然的樸素理念,讓學(xué)生了解民族史,了解東巴文化的發(fā)展簡(jiǎn)史以及基本構成,培養青少年的生態(tài)文明觀(guān)以及民族自信。

                                                    在麗江本地學(xué)生中開(kāi)展了研學(xué)游后,香港、臺港、河南、澳門(mén)等地的中學(xué)生開(kāi)始走進(jìn)景區,開(kāi)展麗江研學(xué)游活動(dòng)。從2010年起,新加坡、韓國、馬來(lái)西亞及東南亞的一些國外青少年也紛紛到麗江景區開(kāi)展研學(xué)游活動(dòng)。2018年,人數最多的麗江研學(xué)團隊,一個(gè)團隊就有480多人,還在“一部手機游云南”平臺對活動(dòng)進(jìn)行了全程網(wǎng)絡(luò )直播。2018年,參加麗江景區研學(xué)游的人數超過(guò)15萬(wàn)人。目前,公司也跟相關(guān)麗江旅行社正籌劃寒假研學(xué)游相關(guān)宣傳與組團工作,目前已達成意向的一個(gè)800多人的團隊。

                                                    

                                                    省外團隊選擇麗江,主要對東巴文化的深厚的興趣以及對麗江的自然風(fēng)光的神往。研學(xué)游一方面讓參與者親近自然,在綠水青山里尋找最美風(fēng)景,享受美好生活另一方面,觸摸文化,走進(jìn)麗江文化的精神家園,培養文化自信與文化自覺(jué)。一位來(lái)自澳門(mén)的學(xué)生說(shuō):“以前在網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍、電視等看到麗江,很美,但今天參加研學(xué)游活動(dòng),麗江比想象的還要美。在美麗的自然風(fēng)景里徜徉,會(huì )對祖國的大好河山產(chǎn)生更多的感慨。能了解到神秘的東巴文化,更覺(jué)得中華民族的傳統文化比認識的還要博大,還有吸引力,更值得我們學(xué)習與研究?!?br />
                                                    麗江研學(xué)游大有文章可做

                                                    

                                                    讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。研學(xué)旅行就是一方廣闊課堂?!胞惤袑W(xué)旅行資源豐富而富有特色,雖然起步不久,但發(fā)展前景廣闊,大有文章可做?!边@也是采訪(fǎng)中業(yè)界人士的共識。

                                                    不囿于課本,不桎于課堂?!兑坏嗡?jīng)過(guò)麗江》就是最好的戶(hù)外課堂的佐證。2018年3月,著(zhù)名作家、茅盾文學(xué)獎得主阿來(lái)所著(zhù)的《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》出現在了人教版《語(yǔ)文》課本八年級下冊,許多孩子在大自然中上了一堂“別具一格” 的課,讓孩子們真正感受教科書(shū)里出現的真實(shí)風(fēng)景。

                                                    各麗江旅游企業(yè)在開(kāi)展麗江研學(xué)游探索實(shí)踐中,也對麗江研學(xué)游接待能力、專(zhuān)業(yè)服務(wù)等方面做出了思考。王先生談到,在開(kāi)展麗江研學(xué)游探索實(shí)踐中,麗江研學(xué)團體帶隊是集老師、導游員、安全員、心理輔導員、生活委員于一身的角色,麗江研學(xué)旅行一般沒(méi)有導游的稱(chēng)謂只有老師的叫法。帶隊的“研學(xué)導師”必須要取得資格證書(shū)(即:老師+導游于一身),公司目前已有4名導游和工作人員經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)定向培訓取得的正規研學(xué)導師資格。由于麗江研學(xué)旅行的參與者多是未成年人,其麗江旅行安全問(wèn)題始終是家長(cháng)、學(xué)校首要關(guān)心的問(wèn)題。所以,導游和工作人員都要加入云南省校園安全協(xié)會(huì )中并取得了相關(guān)資質(zhì)。
                                                    

                                                    麗江研學(xué)游與傳統的麗江旅游團隊區別在于,傳統團隊受時(shí)間、行程等的約束,沒(méi)有深層次地進(jìn)行體驗;而麗江研學(xué)游,其研學(xué)的內容、目的是清晰的,通過(guò)專(zhuān)項的內容,能滿(mǎn)足體驗的時(shí)間來(lái)開(kāi)展。

                                                    羅炳輝認為,景區應根據自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢,針對不同的群體,策劃出不同的研學(xué)游項目或線(xiàn)路,將體驗與教學(xué)融合,解決各類(lèi)群體的需求,打造出自己的特色,研學(xué)游就會(huì )越來(lái)越受到青睞。旅行社則要針對景區策劃出的產(chǎn)品,進(jìn)行體驗,對產(chǎn)品的合理性及成熟度進(jìn)行評價(jià),景區根據評價(jià)進(jìn)行改進(jìn),最終推向市場(chǎng),通過(guò)旅行社、廣告或宣傳媒介、行業(yè)主管部門(mén)等的聯(lián)合宣傳與推介,形成區域內不同特色的研學(xué)游產(chǎn)品,以滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求或引導市場(chǎng)消費,形成不同的品牌與多元化的市場(chǎng)格局。

                                                    “麗江研學(xué)游是旅游的一塊大蛋糕,做好了就是麗江旅游的又一名片?!笔新冒l(fā)委相關(guān)負責人認為,我市研學(xué)游還有很大的上升空間,如果能把文化、教育、旅游多點(diǎn)融合,市場(chǎng)前景可觀(guān)。



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