參加夏令營(yíng)對麗江學(xué)校學(xué)生成長(cháng)的意義

夏令營(yíng)(Summer Camp) 起源于美國，1861年夏天，一位來(lái)自康乃迪克州的教師肯恩(Frederick W.Gunn)，率領(lǐng)孩童進(jìn)行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚(yú)等戶(hù)外活動(dòng)，來(lái)均衡孩童身心?！翱隙鳡I(yíng)隊”每年8月在一座森林的湖畔持續進(jìn)行了12年之久。通過(guò)過(guò)去10年營(yíng)隊經(jīng)驗，“肯恩”得出結論:夏令營(yíng)是一個(gè)非常特殊的環(huán)境，透過(guò)一群訓練有素、專(zhuān)業(yè)熱忱、細心耐心的工作人員精心架構出能培養孩子潛能的相關(guān)課程，讓孩子在自然環(huán)境中關(guān)心別人;在克服困境中建立自信;在團隊競賽中與人合作;在學(xué)習過(guò)程中積累能力。?

夏令營(yíng)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。它是提高未成年人思想道德教育的重要渠道，它是學(xué)校教育和家庭教育的良好補充。我們感受到學(xué)生們通過(guò)一種不同于學(xué)校和家庭的生活，想嘗試一種全新的生活體驗。尤其在夏令營(yíng)的一引起訓練過(guò)程中，每個(gè)孩子都能積極參與，獲得了很大的樂(lè )趣和幫助，這是書(shū)本上和課堂上所沒(méi)有的，感受不到的夏令營(yíng)提高了學(xué)生自理自立的能力。
夏令營(yíng)活動(dòng)的鮮明特點(diǎn):在父母不參與的情況下，都是由孩子們自主進(jìn)行自理生活，這對于終日在嬌生慣養的“小皇帝”、“小公主”生活上的自理還是第一次。所以參加夏令營(yíng)的學(xué)生自理能力都普遍得到提高，對他們的成長(cháng)也是很有益處的事情。
夏令營(yíng)培養了學(xué)生團結協(xié)作的精神。夏令營(yíng)里是幾十個(gè)孩子聚在一起，同吃同住，真誠互動(dòng)，這無(wú)疑是培養他們團結協(xié)作的最佳場(chǎng)所。夏令營(yíng)活動(dòng)的特點(diǎn)是一種體驗，它使學(xué)生溶入到社會(huì )的大課堂。對于很多家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子從未離開(kāi)過(guò)父母，夏令營(yíng)活動(dòng)是否適合孩子?夏令營(yíng)活動(dòng)的安全性，是家長(cháng)朋友選擇過(guò)程中最為重要的環(huán)節。