近年來(lái),隨著(zhù)研學(xué)旅行的市場(chǎng)熱度不斷攀升,在大量機構快速涌入的同時(shí),掌握旅游資源的景區亦紛紛加入,試圖獲取更多客源。 尤其是中小學(xué)生借用春秋游時(shí)段開(kāi)展研學(xué)旅行,恰逢景區淡季,能為其帶來(lái)一定的客流。 然而,研學(xué)旅行畢竟不同于過(guò)去的春秋游,導、研、展、評等多環(huán)節的研學(xué)體系,具有專(zhuān)業(yè)門(mén)檻,景區做研學(xué),真能做到名副其實(shí)嗎? 我們從導師配備、課程設置、運營(yíng)模式等三個(gè)方面進(jìn)行剖析。
云南天行拓展管理咨詢(xún)會(huì )務(wù)有限公司是云南最早專(zhuān)注于商務(wù)會(huì )獎領(lǐng)域,并以專(zhuān)業(yè)化的架構,基于客戶(hù)需求,市場(chǎng)洞察,整合策劃,向客戶(hù)提供全方位市場(chǎng)活動(dòng)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化公司。提供會(huì )議會(huì )展、試乘試駕、獎勵旅游、研學(xué)旅行、冬夏令營(yíng)組織策劃與執行、市場(chǎng)活動(dòng)管理及包括AV搭建、物料制作、活動(dòng)場(chǎng)地、演藝、拓展、勞務(wù)人員等專(zhuān)項資源管理在內的專(zhuān)業(yè)會(huì )展服務(wù)。公司服務(wù)品質(zhì)不斷融合及提升,歷年來(lái)多次榮獲業(yè)界和市場(chǎng)廣泛認可,完善建立了以昆明、麗江、大理、騰沖、西雙版納、香格里拉為中心的商務(wù)會(huì )展服務(wù)圈。天行旗下有云南天行會(huì )展服務(wù)有限公司,云南天行拓展管理咨詢(xún)有限公司,麗江佰諾酒店管理有限公司,麗江天行信息技術(shù)有限公司,麗江天行旅行社有限責任公司等企業(yè)。
1.導師配備 講解員變導師,研學(xué)質(zhì)量品控難
復合型人才,是目前文旅深度融合階段最為缺乏的人才類(lèi)別。
研學(xué)旅行導師,與導游和講解員不同,需要具備專(zhuān)業(yè)的素養,特別在課程研發(fā)設計、寓教于樂(lè )方式方法上,需要擁有專(zhuān)業(yè)積累。
廣東省研學(xué)旅行協(xié)會(huì )黨支部書(shū)記張萌直言,研學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的匱乏,是不少研學(xué)旅行目的地發(fā)展“卡脖子”的問(wèn)題。
我們走訪(fǎng)發(fā)現,目前不少向研學(xué)旅行目的地轉型的景區,研學(xué)導師為景區講解員,盡管部分講解員經(jīng)過(guò)了研學(xué)旅行導師的相關(guān)培訓,但專(zhuān)業(yè)素養參差不齊。
研學(xué)導師,是影響研學(xué)品質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)。
廣東省研學(xué)旅行協(xié)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)黃漢祥坦言,研學(xué)旅行專(zhuān)業(yè)人才的培養,還有很長(cháng)的路要走。
2.課程設置 課程無(wú)針對性,因材施教難
研學(xué)課程是研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的核心內容。但我們發(fā)現,不少景區設置的課程無(wú)針對性,面對大中小學(xué)生不同群體,采用的課程內容是一樣的。
記者曾親身體驗過(guò)一次自然科普類(lèi)的研學(xué)課程,面對大學(xué)生,所謂的“研學(xué)導師”在研學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生做自然筆記,畫(huà)樹(shù)葉,這一套原本針對小學(xué)生的課程亦用在大學(xué)生身上。
不少大學(xué)生表示,互動(dòng)確有新鮮感,但并無(wú)學(xué)術(shù)性。
黃漢祥表示,研學(xué)旅行的課程需要具有針對性,這對不同群體有所區分,并且與課本知識相結合。
北京市北外附屬外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)、中學(xué)化學(xué)特級教師林衛民發(fā)表的一篇《“研學(xué)旅行”課程的設計:意蘊和策略》一文中指出,“研學(xué)旅行”活動(dòng)課程的教學(xué),要“做到立意高遠、目的明確、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習有效”,避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現象。
其教學(xué)的特點(diǎn)是“將觀(guān)念建立在直接的旅途之中”,可以采取知識整合的教學(xué)方式,一方面關(guān)注和利用學(xué)生觀(guān)念的豐富性,另一方面鼓勵學(xué)生整理觀(guān)念,并建立起對社會(huì )現象、自然現象的一致性的理解。
他特別提到,使學(xué)生對自然現實(shí)和社會(huì )現實(shí)進(jìn)行“科學(xué)和精神層面的觸及”,利用信息技術(shù)手段對思維和行動(dòng)進(jìn)行可視化呈現并推進(jìn)學(xué)生的參與與分享,兼顧協(xié)作學(xué)習和自主學(xué)習的平衡關(guān)系,從而提高“研學(xué)旅行”活動(dòng)課程的教學(xué)效果。
3.運營(yíng)模式 投入產(chǎn)出比低,盈利難
近年來(lái),隨著(zhù)市場(chǎng)熱度的升溫,開(kāi)展研學(xué)旅行目的地的景區不在少數。
根據《中國研學(xué)旅行發(fā)展白皮書(shū)2019》顯示,據不完全統計,2019年主要參與研學(xué)旅行業(yè)務(wù)的企業(yè)有7300多家。
截止2020年8月末,全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地超過(guò)1600個(gè),全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地有177個(gè)。
然而,客單價(jià)低,是研學(xué)旅行市場(chǎng)普遍的現象。
一方面,研學(xué)旅行需要保持一定的公益性。動(dòng)輒上千、甚至上萬(wàn)元的研學(xué)旅行費用,違背了教育公平性的原則,廣受家長(cháng)詬??;
另一方面,出于安全因素考量,學(xué)校組織的研學(xué)旅行多以一日或半日為主,降低出行安全風(fēng)險。
“食之無(wú)味,棄之可惜?!币晃徊痪呙穆糜螛I(yè)界人士告訴記者,研學(xué)旅行客單價(jià)低,只能在旅游淡季帶一帶人氣,很難做業(yè)務(wù)主板,也就很難大投入做優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
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